大学教师既要上课又要科研。而教师既要上好课，又要做好科研，就必须时常阅读专业文献。然而，自己承担教学任务后，就很难留有足够的时间来阅读专业文献。而且发现很多年轻教师，既要上课，又要应付科研，还要承担、处理家庭的生活琐事等，阅读文献的时间就更少。特别是，当下的大学里，这样那样的会议，今天明天的活动，这里那里的表格，各种各样的考试评比学习培训等等，又占去教师大量的时间。我是在家里办公的，离学校很近，但只要外出参加一次会议或者活动，我这一个半天甚至一天就完了，就不可能有时间来用心看文献什么的了。对于那些住校较远的教师，情况就可想而知。因此，我们的大学，请给你的教师留点阅读文献的时间。
要上好课，需要阅读专业文献。信息化的时代，人工智能的时代，知识更新频繁且快速。书本知识因而也更新频繁而快速。如果不阅读专业文献，我认为很难上好专业课。一些概念，特别是一些新的概念、知识点，就无法在课堂里讲得清楚。比如自然地理学，新世纪以来出现“人类纪”、“地球关键带”、“雪球地球”、“源-沉作用”等很多新的概念和知识点。这些新的概念和知识点，虽然国内一些网站、媒体可能报道宣传，但如果不阅读相关知识点的原始文献，理解可能就难以准确到位，甚至可能出现误解。我们要建设世界一流大学，就必须提升教学质量进行教学改革，而提升教学质量的关键环节之一就是课堂教学。课堂教学的关键又是我们的教师，是普普通通的教师。教师需要业务提升，需要参加各种活动和思想教育学习，但教师业务能力提升的关键是靠他自己内在的积累。这其中最关键的是把握文献资料。把握文献资料就是教师自己练内功。如果我们的教师没有足够的时间练内功，各种学习培训再多，业务能力也很难提升。因此，为了教学，我们的教师需要有足够的时间来阅读专业文献。
做好科研，更需要阅读专业文献。如今科研的竞争更加激烈。无论是课题立项，还是发表文章，还是报奖等，教师都处于激烈的竞争之中。不进则退，毫不留情。因此，广大教师需要有更多的时间来阅读文献，苦练内功，把握科研的前沿动态和学术的脉搏。大学的竞争，科研是硬实力竞争。大学的科研除了少数牛人之外，全靠大批一线教师的埋头苦干。如果我们的教师连阅读文献的基本时间都不能保证，我们的教师如何去面对复杂而激烈的、趋于白炽化的科研竞争。因此，从科学研究的角度，大学也请留给你的教师一点阅读文献的时间。
我们大学的一些管理者，生怕我们的教师多了一点自由的时间，总是想方设法安排这样那样的活动，侵占教师的仅有一点点可能自由的时间。殊不知，下课后的教师、没有课的教师，除了批改学生的作业督促学生的学习外，还要有足够的时间来阅读专业文献。不要以为把教师仅有的一点点自由的时间像挤奶一样挤出来，就可以管理好了教师、管理好了大学。这样你可能大错特错！你把教师管死了，教师没有了一点点自由的时间，他们没有时间阅读文献练内功，大学的教学和科研都将会是一派虚无。说得不好听一点，会完蛋的。信不信，时间来验证。所以，我们的大学，请留给你的教师一点阅读文献的时间。